Per Aspera ad Astra — Через Тернии к Звездам
- Мир Вам, Братья и Сестры! Рада встрече с Вами, рада общению!
Впервые публикуя запись в сообществе , хочу немного рассказать о себе, представиться.
Я эмоциональная, чувствительная и мечтательная.
В детстве, во время школьных каникул я большую часть времени проводила с дедушкой и бабушкой на их даче на реке Чулым, и подолгу, сидя на мостике или в лодке, разглядывала течение воды, колыхание водорослей, плавающих в утреннем тумане уток с утятами, движение трав и деревьев. Время, как будто останавливалось и я была наедине в этой природной красотой и своими мыслями. Лучшие мои воспоминания! Как я Благодарна Богу, Судьбе, моим Деду, Бабушке, за то, что все так как было! Я полюбила воду, деревья, лес, цветы, дождь, полюбила быть с ними наедине, общаться своим молчаливым способом. Сейчас понимаю- как важно было все это для Меня, для моего Мирочувствования, для моего любимого дела. Все не случайно.
В 13 лет мы с сестрой были в экскурсионной поездке в Крыму, жили в Алупке, маленьком поселке на склоне гор, состоящем из наклонных улочек, тропинок и лестниц. Чрезвычайно все это меня заворожило, и я сказала себе: «Хочу жить в городе с лестницами и горами!» И мечта осуществилась, когда я совсем позабыла о ней. Я живу в прекрасном Дивногорске, лестницы, горки, лес, река, цветы под окном — все, что я так люблю! Слава Богу! И в любой день, наполненный грустью или сомнениями, достаточно взглянуть вокруг и понять, — как много мне дано! Слава Богу!
Я художник, по образованию скульптор, так сложилось, и за это Слава Богу снова и снова. Хотела быть живописцем, и это желание реализуется в моей жизни последние несколько лет — летом пишу этюды с натуры, сначала Саяны, Дивногорск, сейчас — Черное море. Минуты и часы счастья и мученья, когда один на один с Миром, с кистью, с тем что видишь и тем, что можешь передать…
Я работаю преподавателем в детской художественной школе, и это тоже место Радости и постоянного Учения. Учения своему ремеслу у высокопрофессиональных коллег, Учение в общении с детьми и понимании своей роль в их развитии и реализации. Что важнее научить детей законам построения форм в рисунке, живописи и композиции или дать реализоваться их сокровенному и личностному ? Конечно важнее внутреннее, индивидуальное, и я ищу те грани общения, где ученик будет чувствовать свою свободу и достоинство. Не всегда все складывается так.. Бывает стыдно за то, как я себя повела, за то, что не сумела найти лучших способов… А как много Радости! Как много счастья! И не только от результата, от процесса, от разговора, от игры, от соприкосновения с Миром каждого ребенка!!!
Девочка Саша пишет письма фее, кладет их под подушку и получает ответы и подарки. Никита не верит в Буратино, но с яростной решимостью кидается искать дверь для золотого ключика. Тимур приходит шутить и безудержно смеяться, видно в других местах не очень-то разрешают. Это младшие, с подростками иначе. Два ученика приходят по настоянию родителей, а хочется гонять на великах, лазать по крышам, соперничать, — настоящие боевые дворовые пацаны. Бунтуют, высказывают протесты и возмущения по поводу и без него. И я балансирую как гимнаст на проволоке между учительской строгостью и материнской мягкостью и пониманием. Иногда удается пройти до конца, не всегда… Эти сорванцы — лучшие тренеры мне, и я с Радостью, теплом и улыбкой смотрю со стороны на наши пикировки. Дело за всем этим движется, радуюсь удачным композициям, радуюсь, что рисуют пацаны то, что им интересно — машины, спорт, соревнования, радуюсь, что Матвей с огромным чувством и терпением сумел довести до конца пейзаж с летящими гусями!
Радуюсь, грущу, восхищаюсь, тревожусь, сопереживаю, пытаюсь понять, возмущаюсь и гневаюсь, стыжусь… Живу, чувствую, осознаю себя в жизни, осознаю себя в творчестве, в этом письме.
Слава Богу за все!
С Уважением и открытым сердцем, Ольга Федорова.