Per Aspera ad Astra — Через Тернии к Звездам
Мир вам, Братья и Сестры!
Как и у многих наших соотечественников, в нашем учреждении в связи с нынешней ситуацией изменилась форма работы. Находясь дома, дистанционно выдаем программу и задание учащимся, проверяем его и даем обратную связь. Первоначально новая форма работы пугала, но в новых ограничениях – новые возможности. Овладевая техническими сторонами ресурса, предложенного для работы, я узнала много новых сторон и особенностей интернет общения. По-новому выстраиваются контакты с детьми и их родителями, думаю, переосмысливаю свой опыт, получаю новый. Рада тому, что есть эта возможность деятельности и коммуникации, рада, что приношу пользу детям и родителям. Когда обучение проходит при помощи текстовых сообщений, особенное внимание приходится уделить словам, формулировкам, чтоб донести идею, информацию до ученика. Тренируется осознанность. Вместе с тем, приходится по нескольку часов в день проводить у монитора компьютера, быть на связи на телефоне, вести направленную индивидуальную работу с каждым учеником. Рада получать отклик от детей и родителей, рада получать фотографии сделанных ими работ.
Вчера от ученика получила фото кактуса в горшке. Это отдельная история. В январе мы лепили кактусы, я принесла на урок три горшочка. И дети, слепив свои работы, попросили отростки кактусов. Почти все ушли домой с маленькими отростками. Кто-то попросил отросток на следующий день, предварительно согласовав дома с семьей это приобретение. И вот Глеб прислал фото своего питомца. Очень приятно! Я вдохновилась этой фотографией и задумала новое кактусовое задание, которое дам в понедельник.
Еще одним открытием стал для меня урок оригами. Раньше мало с этим соприкасалась, но всегда благоговейно думала о людях, придумавших этот вид искусства. У меня вызывает восхищение способность так пространственно и математически мыслить. Хотела дать задание по оригами детям, нашла ролик и взялась гнуть бумагу сама. И что же? Не тут-то было! Не получилось! Закипело в голове. Захотелось бросить, взяла себя в руки и корявенько, через пень в колоду сделала зайчика. Поняла, что дети дистанционно не справятся. Дав им другое задание, вернулась к своим зайцам, сосредоточилась и внимательно, следуя схеме, свернула 5 штук, пока не смогла сделать без подсказок. В следующий раз смогу сделать с детьми. А самом занятии оценила тренировку сосредоточенности, внимания, точности движений, пространственного ориентирования, тренировка зеркального соотнесения собственных движений с показом, со схемой. Очень вдохновилась и оценила целесообразность такого занятия для себя. Планирую освоить еще несколько схем, уже заготовила их для себя, осталось купить специальную бумагу. Радуюсь открывшимся горизонтам и возможностям.
Вот такие получились зайки.
All-focus
С Уважением, Ольга Федорова.