Валерий Ядринкин

 

Мир Вам, Духовные Братия и Сестры, Друзья…

Предлагаю Вам свои (и не только свои…) Раз-Суждения об Образовании…

учитель - ученик 4

В моём Миро-Воз-Зрении, Образование – Это По-Буждение Человека БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ… Быть Человеком Знающим и Реализующим Свои Возможности в Реальном Окружающем Мире…

Образование Это Прежде всего Про-Буждение в Душе Человека Духовного Начала, Божественной Истины, Божественного Образа… Именно по Этому Образу и Подобию и Рождены Мы в Этом мире…

Рождены Мы, и Ты, и я, чтобы Актуализировать Этот Образ в конкретном Житие, Через Взаимо-Отношения с Миром, через Службу и Служения Миру…

Рождены Мы, чтобы Ра-Давать и Ра-Доваться…

Рождены Мы, чтобы Страдать и чрез Страдания открывать Великий, Но Не-Постижимый Нам-Людям, Божественный Смысл Мира-Здания…

Открыть же Этот Таинственный и Пре-Красный Смысл Мы Можем лишь в Контакте с Учителем, Наставником…

И НЕ ВАЖНО КАКОЙ У НАС ВОЗРАСТ… Конечно, Учение начинается в Детском Возрасте… НО… ОСОЗНАТЬ ИСТИННЫЙ СМЫСЛ УЧЕНИЯ, ИСТИННЫЙ СМЫСЛ ВЗАИМО-ОТНОШЕНИЙ С УЧИТЕЛЯМИ МЫ СМОЖЕМ ЛИШЬ ВСТАВ В СВОЁМ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ЖИТИЕ НАД ТВАРНЫМИ ИМПУЛЬСАМИ К УДОВОЛЬСТВИЯМ…

Система Образования несовершенна… Это Понятно и мне, и Современным Учителям и многим другим Далёким от Этой Системы людям…

Но и в Этой Системе Работают Истинные Учителя… Работают и По-Буждают Учеников Быть… И своими Словами, и Житием Своим Про-Буждают в Душах Учеников Искорки Истины и Доброто-Любия… ИХ, ВО ИСТИНУ РАДЕЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, МНОГО… И СЛАВА ИМ!!!

Брат мне по Духовным Поискам, Учитель и Просто Добрый Человек, Виктор Белодед По-Святил Жизнь Свою Совершенствованию Образования в Рамках Нашего Общества… Многие годы на Радость Ученикам и Педагогам он руководит Частной Общеобразовательной школой в Калининграде… Ищет и Находит Новые Пути и Возможности Духовной Само-Актуализации Детей… Именно Брат Виктор открыл для меня Возможность нового Взгляда на Систему образования Кена Робинсона…

Кен Робинсон родился 4 марта 1950 года в Ливерпуле (Англия). Его отец был полу-профессиональным футболистом, а мать домохозяйкой, у которых кроме Кена было еще 6 детей. Его семья мечтала, чтобы Кен стал восходящей звездой мирового футбола. Но в 4 года он заболел полиомиелитом и мечта стать профессиональным футболистом быстро подошла к концу. После восстановления от полиомиелита родители Кена воодушевили ребенка получить хорошее образование. Сделать это было нелегко, но благодаря своей решимости, Кен преодолел все трудности и открыл для себя целый мир новых и удивительных возможностей.

В 1968 году Кен Робинсон поступил в колледж в Йоркшире, изучать английский и драматургию. Он оказался первым человеком в семье, который получил среднее образование.

           В 1981 году он получил докторскую степень в Лондонском университете, благодаря исследованию драматургии и театрального искусства в образовании.

С 1985 по 1989 год Кен Робинсон был директором проекта по развитию искусства в школьных учреждениях. Он выступал с инициативой развития гуманитарных наук и творчества в школах Англии и Уэльса. Над этим проектом работали более 2000 учителей и специалистов в области творчества и искусства. В общей сложности было разработано и внесено более 300 инициатив в Национальный Учебный План на территории Англии.

Он является автором книг, спикером и международным советником по вопросам развития творческого мышления, систем образования и инноваций в государственных и общественных организациях.

Кен Робинсон  посвящён в рыцари в 2003 году за заслуги в образовании.

 Именно Кен Робинсон консультировал правительство Сингапура в вопросах реформирования образовательной системы, которая сейчас, наравне с Финляндией, считается одной из лучших…

Далее по Ссылке:

Джа́гги Ва́судев, известный также как Садхгуру, родился 3 сентября 1957, в городе Майсур (штат Карнатака, Индия) под именем Джагадиш Васудев и был самым младшим ребенком из четырех детей — двое мальчиков и две девочки.

В возрасте 12 лет Джагги начал практиковать йогу под опекой Рагхавендры Рао, более широко известного под именем Малладихалли Свами. Малладихалли Свами научил его последовательности простых асан, которые тот регулярно практиковал. По словам Садхгуру «без единого дня пропуска практики, эта последовательность асан привела меня к очень глубокому опыту в более поздние годы».

Садхгуру был одним из лучших в школьные годы и блестящим студентом. В Майсорском университете он получил степень бакалавра по английской литературе. В годы обучения Садхгуру проявил интерес к путешествиям и мотоциклам.

Он основал Фонд Иша, благотворительную организацию, которая проводит программы Йоги по всему миру, включая Индию, США, Англию, Ливан, Сингапур, Канаду, Малайзию, Уганду и Австралию. Фонд также вовлечён в различные социально-общественные инициативы, в результате которых ему был присвоен особый консультативный статус в Экономическом и Социальном Совете ООН.

Далее по Ссылке:

ТОЛСТОЙ приступил к серьезным педагогическим исследованиям в 1859 г.

«…Школа, педагогика — самый светлый период моей жизни, чудное время…», — вспоминал в конце жизни Этот  Мудрец и Наставник. И пояснял: «А дело это (школа!) не то, что первой важности, а Самое Важное в Мире, потому что всё, Что мы желаем, о Чём Мечтаем,  может осуществиться только в следующих поколениях..».

Школа стала для Толстого и Радостью, и «поэтически превосходным Делом», и Источником постоянных изысканий.

Во время поездок за границу Лев Николаевич изучал состояние образования в разных странах, типы учебных заведений, встречался с педагогами, посещал школы.

Удовлетворения он не получил, особенно от немецкой педагогики и школы:

«Был в школе. Ужасно. Молитва за короля, побои. Всё наизусть… Напуганные, изуродованные дети…», — записал Толстой в дневнике. Отрицательное отношение у него сложилось и к отечественной школе, которую он называл «учреждением для мучения детей…».

Педагогика Мудрого Льва Толстого, — это прежде всего педагогика Творческой Личности. Он любил крестьянских детей, был уверен, что среди них много талантов. В одном из своих писем уподоблял детей тонущим людям, которых нужно непременно спасать:

«И тонет тут самое дорогое, именно То Духовное, которое так очевидно бросается в глаза в детях…».

 Главным условием успеха образования, считал Толстой, является создание принципиально Новой Школы, образцом которой стала его Яснополянская. Он не мог принять авторитарной школы, так как она «учреждается не так, чтобы детям было легко учиться, а чтобы учителям было легко учить».

В толстовской школе режим дня был щадящим, форма занятий — удобная детям, домашние задания, отметки, наказания отсутствовали. Он отказался от твердого расписания занятий, и дети могли не посещать школу, хотя они охотно приходили в нее и настолько увлекались, что им напоминали: пора домой. И неудивительно, поскольку занятия чередовались с прогулками, гимнастикой, играми, в которых участвовал и сам Лев Николаевич. Первая половина дня в школе обычно отдавалась под интенсивную умственную работу, а после обеда занимались Творчеством (пение, рисование, лепка), читали вслух.

Яснополянская школа просуществовала 18 месяцев и была закрыта властями в отсутствие Толстого.

Но Лев Толстой не оставляет педагогической деятельности, издает журнал «Ясная поляна», снова занимается с детьми, ведет методическую работу с учителями, организует новые школы, издает замечательные учебные книги. Из последних стоит особо отметить «Азбуку» и « Новую азбуку», несколько книг для чтения. Они в течение 40 лет, наряду с «Родным словом» Ушинского, оставались самыми популярными учебниками в начальных земских школах России.

  •  Из писем и дневников Льва Толстого (1895—1902 гг.):

«…Воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймёшь, что воспитывать других, мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос, Главный Вопрос Своей Жизни: «Как же самому жить Честно и Достойно?».  Потому что не знаю ни одного действия в воспитания детей, которое не включало бы  Воспитание Себя. Как одевать, как кормить, как класть спать, как учить детей? Точно так же, как себя. Если отец, мать одеваются, едят, спят умеренно и работают, и УЧАТСЯ САМИ, то дети будут то же делать…

…Воспитание есть воздействие на Сердце тех, кого мы воспитываем. Потому все воспитание сводится к исправлению и совершенствованию своей жизни…

  • Два правила я бы дал для воспитания:

1.Самому не только жить ПРАВЕДНО, но работать над собой, постоянно совершенствуясь…

2.И  ничего не скрывать из своей жизни от детей. Лучше, чтобы дети знали про слабые стороны своих родителей, чем то, что чтобы они чувствовали, что есть у их родителей скрытая от них жизнь и есть показная…

Все трудности воспитания вытекают из того, что родители — не только не исправляясь от своих недостатков, но даже не признавая их недостатками, оправдывая их в себе, хотят не видеть этих недостатков в детях. В этом вся трудность и вся борьба с детьми. Дети нравственно гораздо проницательнее взрослых, и они, часто не выказывая и даже не сознавая этого, видят не только недостатки родителей, но и худший из всех недостатков — лицемерие родителей и теряют к ним уважение и интерес ко всем их поучениям. А чтобы не страшно было детям видеть всю правду своей и родителей жизни, надо сделать свою жизнь хорошей или по крайней мере менее дурной. И потому воспитание других включается в воспитание себя, и другого ничего не нужно…».

  •  И ещё… Об Отношении к Учителям в Японии…

ПОЧЕМУ В ЯПОНИИ НЕТ ДНЯ УЧИТЕЛЯ…

 Отрывок из воспоминаний китайского Учителя о поездке в Японию в сентябре 2010 года. Вот его рассказ без изменений:

«Однажды я спросил у своего японского коллеги, Учителя Ямамоты:

— Когда в Японии отмечают праздник Учителей и как Вы его встречаете?

Удивлённый моим вопросом, он ответил:

— У нас никакого праздника Учителей нет.

Услышав его ответ, я не знал, верить ему или нет. У меня мелькнула мысль: «Почему страна, где развита экономика, наука и техника, так неуважительно относится к Учителю, его труду?»

Как-то после работы Ямамота пригласил меня в гости. Поскольку он жил далеко от школы, мы поехали на метро. В вечерний час пик вагоны подземного поезда были переполнены. Кое-как протиснувшись, я стоял, крепко ухватившись за поручни. Внезапно Старик, сидевший рядом, уступил мне место. Не понимая такого уважительного отношения со стороны пожилого человека, я не мог принять его предложения, однако он настаивал, и я был вынужден сесть.

После выхода из метро я попросил Ямамоту объяснить поступок старика.

 Ямамота улыбнулся и, указав на мой нагрудный знак Учителя, сказал:

— Этот старец увидел твой знак Учителя и в знак Уважения к твоему статусу уступил своё место.

…Поскольку я в первый раз шёл в гости к Учителю Ямамоте, было неудобно идти с пустыми руками, и я решил приобрести подарок. Я поделился своими мыслями с ним. Он поддержал меня и сказал, что впереди есть магазин для Учителей, где можно приобрести товары по льготным ценам.

Я вновь не удержал свои эмоции:

— Льготы предоставляются только Учителям?

Подтверждая мои слова, Ямамота сказал:

— В Японии Учитель — самая Уважаемая профессия, самый Уважаемый Человек. Японские предприниматели радуются, когда в их магазины приходят Учителя, они считают это большой честью для себя.

За время пребывания в Японии я неоднократно видел, как японцы безмерно уважают Учителей. В метро для них существуют отдельные места, для них открыты отдельные магазины, Учителя не стоят в очередях за билетом на любой вид транспорта. Зачем японским Учителям отдельный праздник, когда каждый день их жизни словно праздник?»…

  •  Да будут в Пути Нашем Истинные Учителя…

Учитель - Ученик 21

С Уважением Искренним к Вам и Всем Истинным Учителям, Валерий Ядринкин.

Да будет Свет в Нашем Мире! УРА!

 

11 комментариев: Образование – Путь Душевного По-Буждения и Духовного Про-Буждения…

  • Тадэуш Мильчарек
    Тадэуш Мильчарек говорит:

    Мир и Слава Тебе, Учитель!
    Очень близки Мне Раз-Мышления и Понимания Твои. Наша система образования действительно крайне далека от понимания а тем более от реализации Истинного Смысла Образования. Может быть это и невозможно в Системе?Я учился в этой Системе и уже 20 лет в ней работаю. И все реформы образования, даже самые, казалось бы, благие, вряд ли смогут быть успешными, потому что нацелены на другое — сделать эффективного работника. Я вспоминаю слова, сказанные Макаренко, когда его коммуну решили перевести в статус предприятия: «Мы здесь не фотоаппараты делаем, а людей!». Но очень важно и то, что есть люди, в том числе и в Системе, которые понимают и могут нести Истинный Смысл Образования!
    С Уважением,
    Ученик Тебе, Учитель
    Тадэуш Мильчарек

  • Анна Мокроусова
    Анна Мокроусова говорит:

    Мир Твоему Дому, Учитель! Слава тебе за твое Откровение! Важно осознавать себя причастной к школе, Иду, Ищу разные способы, подходы к ОБРАЗованию детей. Выбранный мной путь — Искусство. Язык визуального текста позволяет детям отходить от стереотипа, мыслить творчески! Мы много путешествуем с ними по выставкам, художественным мастерским, встречаемся очно с художниками, дети сами рисуют. Радостно видеть их живой интерес!
    Слава тебе за приведенные ролики!
    С уважением, Ученица тебе, Анна Мокроусова.

  • Аватар
    Любовь Князева говорит:

    Мир Тебе, Учитель!
    Сейчас с Мужем и Братом мне Алексеем несколько раз перечитали Твои размышления об Образовании, обсуждали… Благо, сегодня у нас в течение дня к этому было несколько поводов во взаимоотношениях с детьми, особенно с Сашей. Особо затронули высказывания Льва Толстого, где он пишет о том, что детей можно воспитывать только через воспитание Себя, через свои изменения. И одно из правил воспитания рекомендует родителям и учителям вести Праведную жизнь, то есть Мы сами прежде всего должны своей достойной жизнью показывать пример детям.

    Мир Дому Твоему и Семье, Учитель!
    С уважением, ученица Тебе — Князева Любовь

  • Аватар
    Татьяна Акулова говорит:

    Мир тебе, Учитель!
    РАда, что встречаются на Жизненном Пути Странники, которые являются Истинными Учителями!
    Частые мысли об Учителях в связи с взрослением сына.. мытарства, страдания.. и всё же Верую..
    Задавая себе вопрос: «Как же самому жить Честно и Достойно?», осознаю, что бывает Свет и бывает Тьма, Коловорот и со-вращение.. И всё же вос-стою, иду!
    Важны для меня наши отношения Учитель-Ученик!
    Они как внутренний маяк!
    Слава Богу за РА-Светы!
    С уважением, Ученица тебе, Татьяна Акулова

  • Валентина Березина
    Валентина Березина говорит:

    Мир Тебе, Учитель!
    Светло и радостно на Душе, читая Откровения Твои…
    Очень важная тема на сегодня. И рада, что Ты-Учитель мне!
    «…И НЕ ВАЖНО КАКОЙ У НАС ВОЗРАСТ… Конечно, Учение начинается в Детском Возрасте… НО… ОСОЗНАТЬ ИСТИННЫЙ СМЫСЛ УЧЕНИЯ, ИСТИННЫЙ СМЫСЛ ВЗАИМО-ОТНОШЕНИЙ С УЧИТЕЛЯМИ МЫ СМОЖЕМ ЛИШЬ ВСТАВ В СВОЁМ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ЖИТИЕ НАД ТВАРНЫМИ ИМПУЛЬСАМИ К УДОВОЛЬСТВИЯМ…»
    Я знаю, что есть достойные Учителя и возможно получить Образование вместо подвыванию «как сейчас тяжело».
    «…Рождены Мы, чтобы Страдать и чрез Страдания открывать Великий, Но Не-Постижимый Нам-Людям, Божественный Смысл Мира-Здания…»
    С Уважением, Ученица Тебе-Валентина Березина.

  • Александр Пахомов
    Александр Пахомов говорит:

    Мир Тебе, Учитель!
    Слава Тебе за Рас-Суждения Твои!
    Близко То, Что Ты Говоришь, Важны Отношения Учитель — Ученик…
    Чем дальше — тем больше Осознается мной Суть Истинного Образования и понимание, насколько далеко от него то, что называется образованием сейчас…
    Много Мыслей, Чувств Пробудили Твои Слова, видео о Кене Робинсоне и Садхгуру, Слова Льва Толстого…
    Слава Тебе за Наставления и Побуждения!
    Слава Богу за Все!
    С Уважением, Ученик Тебе Александр Пахомов.

  • Аватар
    Валентина Харламова говорит:

    Мир Тебе, Родной Учитель!
    Слава Тебе за Раз-Суждения Твои!
    «ОБРАЗование —
    Это Прежде всего Про-Буждение в Душе Человека Духовного Начала,
    Божественной Истины,
    Божественного Образа…
    Именно по Этому Образу и Подобию
    и Рождены Мы в Этом мире…»
    Это НаПутствие- я считаю необходимо осознавать во всех отношениях нашей Жизни …
    И помнить о нем в каждом шаге на Пути нашем.
    С Почтением , Ученица Тебе, Валентина Харламова

  • Резеда Калимуллина
    Резеда Калимуллина говорит:

    Мир Тебе, Учитель!
    Слава Тебе за Побуждение…Звучит Колокол Осознанности…»Образование – Это По-Буждение Человека БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ… Быть Человеком Знающим и Реализующим Свои Возможности в Реальном Окружающем Мире…
    Рождены Мы, чтобы Ра-Давать и Ра-Доваться…
    Рождены Мы, чтобы Страдать и чрез Страдания открывать Великий, Но Не-Постижимый Нам-Людям, Божественный Смысл Мира-Здания…». Радостно осознавать, что есть Ты-Учитель, Близкие Люди и наши Встречи!
    С Уважением, Твоя Ученица — Резеда Калимуллина.

  • Наталья Галдина
    Наталья Галдина говорит:

    Мир Тебе, Учитель!
    Слава Тебе за раз-суждения Твои… Откликаются слова «Образование – Это По-Буждение Человека БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ…» и радует, что пусть и не часто, но встречаются в современной системе образования те, кто исходит из этого… Осознанно или нет …

    Слава Тебе за ролик Кена Робинсона, есть понимание насколько важен переход к иному в образовании…
    Примерила на свою работу — нашла и общее, и то, что важно развивать…

    «Открыть же Этот Таинственный и Пре-Красный Смысл Мы Можем лишь в Контакте с Учителем, Наставником…
    И НЕ ВАЖНО КАКОЙ У НАС ВОЗРАСТ…» Есть осознание, насколько важна Встреча с Истинным Учителем или Наставником, чтобы не заблудиться, чтобы пробудиться и Быть Человеком…
    Слава Богу за Нашу Встречу с Тобой!

    С Уважением, Ученица Тебе, Наталья Галдина!

  • Аватар
    Елена Беговатова говорит:

    Мир Тебе Учитель!

    Слава Тебе за Раз-Суждения Твои!

    Важно мне-» Образование – Это По-Буждение Человека БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ… Быть Человеком Знающим и Реализующим Свои Возможности в Реальном Окружающем Мире…»

    Близки мне правила Мудрого Льва Толстого:
    Воспитание есть воздействие на Сердце тех, кого мы воспитываем. Потому все воспитание сводится к исправлению и совершенствованию своей жизни…

    Два правила я бы дал для воспитания:
    1.Самому не только жить ПРАВЕДНО, но работать над собой, постоянно совершенствуясь…

    2.И ничего не скрывать из своей жизни от детей. Лучше, чтобы дети знали про слабые стороны своих родителей, чем то, что чтобы они чувствовали, что есть у их родителей скрытая от них жизнь и есть показная…

    Во истину ОСОЗНАТЬ ИСТИННЫЙ СМЫСЛ УЧЕНИЯ, ИСТИННЫЙ СМЫСЛ ВЗАИМО-ОТНОШЕНИЙ С УЧИТЕЛЯМИ МЫ СМОЖЕМ ЛИШЬ ВСТАВ В СВОЁМ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ЖИТИЕ НАД ТВАРНЫМИ ИМПУЛЬСАМИ К УДОВОЛЬСТВИЯМ…
    Слава Богу Что Ты Есть!
    С Почтением , Ученица Тебе, Елена Беговатова

  • Марина Левчук
    Марина Левчук говорит:

    Мир Тебе Наставник Мне-Валерий!
    Читаю и перечитываю Твои Раз-Суждения об Образовании…
    До самых корней пронизывает меня эта тема. Последних лет пять ощущала, что стала терять себя как профессионал, занимаюсь не тем, чем хотелось бы, не чувствую живого общения. Эксперимент по введению ФГОС затянул в пучину бумагописания, измерения разных параметров и увел живого учителя, психолога от живых детей, все перевелось в цифры, оценивающие качество.
    Слава Тебе Наставник Мне-Валерий, за мысли Твои: «Образование – Это По-Буждение Человека БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ… Быть Человеком Знающим и Реализующим Свои Возможности в Реальном Окружающем Мире…»

    Благодаря ЖИЗНИ в Нашем СО-ОБЩЕСТВЕ, я оживаю, я развиваюсь, я действую!

    Слава Тебе Наставник за образование!
    «Образование Это Прежде всего Про-Буждение в Душе Человека Духовного Начала, Божественной Истины, Божественного Образа…»

    Прочувствовала я и глубокий Смысл Твоих Раз-Суждений:
    Рождены Мы, и Ты, и я, чтобы Актуализировать Этот Образ в конкретном Житие, Через Взаимо-Отношения с Миром, через Службу и Служения Миру…
    Рождены Мы, чтобы Ра-Давать и Ра-Доваться…
    Рождены Мы, чтобы Страдать и чрез Страдания открывать Великий, Но Не-Постижимый Нам-Людям, Божественный Смысл Мира-Здания…
    Открыть же Этот Таинственный и Пре-Красный Смысл Мы Можем лишь в Контакте с Учителем, Наставником…

    Слава Тебе Наставник Мне-Валерий, что ТЫ ЕСТЬ!
    СЛАВА БОГУ ЗА ВСЁ!
    С Уважением и Почитанием, Марина Левчук

Темы Записей
Ноябрь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Окт   Дек »
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930